第九讲 限制法、概括法和划分法

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【课程简介】：作为写作新手，所写文章难免得到领导的如下评价:“对概念缺乏提炼和概括，像记流水账”、“概念太空洞、不具体，缺少‘干货’”、“概念逻辑层次混乱、表述不清”……应当如何理解领导的如上评价？如何完成其修改要求？这可以从文章逻辑概念写作规范的概括法、限制法和划分法加以入手。本课将对此予以讲解。

【云中星老师简介】：公文学堂主力教师，在党政综合办公室苦役文字多年，以秘书工作为起点，以文辅政，经过十余年奋斗，直达领导岗位。公文写作和行政管理经济丰富，十分注重写作中的规范性、技巧性，对新手们如何规范处理词、句、段、篇、意、材、论、辞等8个基本要素，有着独到见解，自创的词语演绎归纳、句子首尾对应、段落层次构成、语句时态转换等“套路”针对性强、易学实用。

【系列课程预告】：
第一讲　立意定向的规范①（体现上级要求）
第二讲　立意定向的规范②（符合本地实际）
第三讲　文稿立意的规范③（展示领导关注）
第四讲　素材取舍的规范①（具有代表性）
第五讲　素材取舍的规范②（具有准确性）
第六讲　素材取舍的规范③（具有针对性）
第七讲　语言表达的规范①（叙述客观）
第八讲　语言表达的规范②（说明准确）
第九讲　语言表达的规范③（论证严密）
第十讲　修辞文采的规范（语言简洁、修辞适体）

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