某乡镇三化机制强治理乡村人才助振兴

XX县XX镇

“三化”机制强治理，乡村人才助振兴

“乡村振兴万人计划”，是省委全面加强农村基层党组织建设，提升基层治理能力的重要举措。XX县XX镇牢牢拧紧人才振兴这一重要抓手，在全县率先引入5名硕士研究生到村工作，“乡村振兴万人计划”开展以来，XX镇招聘3名大学生村官，基层力量进一步加强。为解决怎么管、怎么用、怎么干的问题，探索形成了“科学化部署、精准化帮扶、实效化检验”的一体化人才管理机制，推动大学生村官有能、有为、有位。


科学化部署，成长有“路”。XX镇锚定大学生村官队伍建设，从“定人、定岗、定责”出发，为大学生村官发展指明方向和道路。“定人”即通过对乡村振兴的现实需要和大学生村官的专业方向进行对比配备到村，如由通信工程专业毕业的韩亚杰同志担任孔家沟村官，为化解民宿产业宣传力度不足问题出谋划策。“定岗”即大学生村官到村干什么，XX镇在综合考量的基础上，结合本人学习经历进行岗位确定。如郝苗苗同志曾有过学生党支部管理经验，在换届过程中进入村“两委”，分管村内党建工作。“定责”即结合干部职责清单与工作岗位为大学生到村任职设定工作目标，发挥专业、能力优势，如为推动XX景区提档升级，郭培杰同志主动参与《XX人四季情》实景演绎项目，指导配乐内容涉及，目前节目已排练完成。


精准化帮扶，成长有“效”。为解决到村任职大学生基层工作经验缺乏、实践能力不够的问题，XX镇制定“双坐班、双导师、双帮扶”政策，确保其干有目标、做有方法，在磨练中增长才干、历练能力。“双坐班”即坚持“实践第一”工作理念，制定大学生村官“3+2”工作法，即每周三天在村服务，了解实情化解问题，两天在镇工作，学习政策提高本领。“双导师”即采用“1+1+1”结对包联制度，即一名大学生村官由一名乡镇干部和一名村主干结对包联，乡镇帮带对子锚定“成长导师”，通过引导政策学习、传授工作经验，推动大学生素质能力全面提升，村级帮带对子锚定“实践导师”，在村务管理、应急事件处理、集体经济发展等方面“一对一传授、点对点提升”，促使大学生扎根一村、服务一村、发展一村。“双帮扶”即制定学习、生活帮扶清单，为大学生村官快速适应新环境、学习新政策提供保障。XX镇针对性开设一批培训课程，邀请全国人大代表、XX村党总支书记郭凤莲亲自讲授创业经历、专题党课、传达全国“两会”精神等，筑牢年轻干部思想理论根基。同时，积极建设人才公寓，提升住宿条件，认真帮助解决困难，有力有效解决心理落差、生活不适应等问题，真正确保大学生村官扎根基层、安心工作。


实效化检验，成长有“质”。XX镇建立了“工作四评、成效双验”机制，规范管理考核，激励创先争优。“工作四评”即“日常评+群众评+支部评+党委评”，构建了工作内容一日一纪录、一周一评价、一月一考评、一季一小结、一年一考核的“5×N”工作矩阵，每天自行记录工作内容，并进行深入研判；每周由帮带领导对人才一周工作进行客观评价，并提出改进建议；每月由村“两委”组织村民代表对大学生村官作用发挥进行谈话评价，详细了解其在服务民生、促进发展等方面的综合表现；每季度由村党支部召开专题会议，对大学生村官的思想表现、工作能力、工作效能进行评议评价，并向党委报送评价意见；每年由镇党委结合年度目标责任制考核，对年轻干部工作任务完成情况进行综合评价，并将结果反馈县委组织部，作为干部晋升的重要依据。“成效双验”即验工作成效、验领办项目，大学生村官在到村工作了解实况，制定工作目标、领办项目，细化工作举措、时间进度，每季度进行项目推进汇报，年度就项目成果进行集中展示，交流学习。


“乡村振兴万人计划”，是省委全面加强农村基层党组织建设，提升基层治理能力的重要举措。XX县XX镇牢牢拧紧人才振兴这一重要抓手，在全县率先引入5名硕士研究生到村工作，“乡村振兴万人计划”开展以来，XX镇招聘3名大学生村官，基层力量进一步加强。为解决怎么管、怎么用、怎么干的问题，探索形成了“科学化部署、精准化帮扶、实效化检验”的一体化人才管理机制，推动大学生村官有能、有为、有位。


科学化部署，成长有“路”。XX镇锚定大学生村官队伍建设，从“定人、定岗、定责”出发，为大学生村官发展指明方向和道路。“定人”即通过对乡村振兴的现实需要和大学生村官的专业方向进行对比配备到村，如由通信工程专业毕业的韩亚杰同志担任孔家沟村官，为化解民宿产业宣传力度不足问题出谋划策。“定岗”即大学生村官到村干什么，XX镇在综合考量的基础上，结合本人学习经历进行岗位确定。如郝苗苗同志曾有过学生党支部管理经验，在换届过程中进入村“两委”，分管村内党建工作。“定责”即结合干部职责清单与工作岗位为大学生到村任职设定工作目标，发挥专业、能力优势，如为推动XX景区提档升级，郭培杰同志主动参与《XX人四季情》实景演绎项目，指导配乐内容涉及，目前节目已排练完成。


精准化帮扶，成长有“效”。为解决到村任职大学生基层工作经验缺乏、实践能力不够的问题，XX镇制定“双坐班、双导师、双帮扶”政策，确保其干有目标、做有方法，在磨练中增长才干、历练能力。“双坐班”即坚持“实践第一”工作理念，制定大学生村官“3+2”工作法，即每周三天在村服务，了解实情化解问题，两天在镇工作，学习政策提高本领。“双导师”即采用“1+1+1”结对包联制度，即一名大学生村官由一名乡镇干部和一名村主干结对包联，乡镇帮带对子锚定“成长导师”，通过引导政策学习、传授工作经验，推动大学生素质能力全面提升，村级帮带对子锚定“实践导师”，在村务管理、应急事件处理、集体经济发展等方面“一对一传授、点对点提升”，促使大学生扎根一村、服务一村、发展一村。“双帮扶”即制定学习、生活帮扶清单，为大学生村官快速适应新环境、学习新政策提供保障。XX镇针对性开设一批培训课程，邀请全国人大代表、XX村党总支书记郭凤莲亲自讲授创业经历、专题党课、传达全国“两会”精神等，筑牢年轻干部思想理论根基。同时，积极建设人才公寓，提升住宿条件，认真帮助解决困难，有力有效解决心理落差、生活不适应等问题，真正确保大学生村官扎根基层、安心工作。


实效化检验，成长有“质”。XX镇建立了“工作四评、成效双验”机制，规范管理考核，激励创先争优。“工作四评”即“日常评+群众评+支部评+党委评”，构建了工作内容一日一纪录、一周一评价、一月一考评、一季一小结、一年一考核的“5×N”工作矩阵，每天自行记录工作内容，并进行深入研判；每周由帮带领导对人才一周工作进行客观评价，并提出改进建议；每月由村“两委”组织村民代表对大学生村官作用发挥进行谈话评价，详细了解其在服务民生、促进发展等方面的综合表现；每季度由村党支部召开专题会议，对大学生村官的思想表现、工作能力、工作效能进行评议评价，并向党委报送评价意见；每年由镇党委结合年度目标责任制考核，对年轻干部工作任务完成情况进行综合评价，并将结果反馈县委组织部，作为干部晋升的重要依据。“成效双验”即验工作成效、验领办项目，大学生村官在到村工作了解实况，制定工作目标、领办项目，细化工作举措、时间进度，每季度进行项目推进汇报，年度就项目成果进行集中展示，交流学习。








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