某市全力推动制造业数字化转型典型经验汇报材料

某市全力推动制造业数字化转型典型经验汇报材料

XX作为全国制造业最密集的城市之一，加快推动产业数字化、数字产业化，着力建设制造业数字化转型示范城市，打造数字经济高质量发展试验区。2021年XXGDP突破万亿元，数字经济占GDP比重超60%，仅次于深圳排名广东省第二。腾讯研究院2020年发布的《数字中国指数报告》，XX跻身数字中国指数城市第7位。具体做法如下：


一是支持龙头企业实施制造业数字化转型试点示范。XX遴选出30家数字经济龙头企业，连续三年在政策、土地、金融、服务等方面“一企一策”给予全方位扶持，打造数字化转型标杆企业。鼓励数字化转型成功的龙头企业建设场景化展厅，每年推出3条数字化转型精品线路，定期组织本地企业学习交流。


二是提升“专精特新”等重点企业数字化应用能力。紧密对接国家财政部、工业和信息化部联合出台支持“专精特新”中小企业高质量发展政策，同步出台“专精特新”企业高质量发展专项扶持政策。依托市级数字化转型咨询平台，提供“一企一档”评价诊断方案，联合国内外优质数字化转型服务商开展“一对一”的方向指引、规划制订、路径选择等服务。对新认定的国家级专精特新“小巨人”企业最高给予100万元奖励，对数字化采购投入最高资助200万元。支持转型成功的重点企业独立法人的数字化转型服务商，优先纳入“软企倍增计划”。截至2020年底，全市专精特新企业总数达152家，企业总数3年增长逾3.6倍。


三是推动中小型制造企业数字化普及应用。针对中小企业转型意愿不强、资金不足的特点，XX市大力实施数字化普及行动，激发中小企业转型动力。一方面，依托传统制造产业优势，通过数据采集、流程溯源、柔性生产、协同管理、服务化延伸等，“一群一策”开展数字化转型，提升全要素生产效率，催生数字经济新业态、新模式。重点支持新一代电子信息、高端装备、食品饮料、纺织服装鞋帽、家具等产业集群，开展中小企业“上云上平台”数字化普及，推出共性、通用、低成本系统解决方案，对中小企业购买上云上平台产品给予补助。另一方面，以产业链条为带动，推动链主企业牵头搭建与中小企业深度互联的工业互联网平台，倒逼中小企业通过数字化转型与链主企业深度互联，引导中小企业融入行业链主企业供应链生态体系。此外，支持赋能中心、工业互联网平台等面向研发设计、生产制造、经营管理、市场营销等全过程业务需求，推出符合我市中小企业数字化转型需求的共性、通用、低成本系统解决方案，加快推进中小企业数字化转型。


四是做大做强软件和信息技术服务业等融合发展产业。梳理软件和信息技术服务供给薄弱环节，制定重点目标企业清单，引进培育一批国内外优秀软件和信息技术服务企业。对中国软件百强企业等龙头企业在莞新设区域型总部、职能型总部的，根据规模和贡献给予最高1亿元奖励，对符合条件的企业在莞新设独立法人企业或将在莞分公司转设为子公司的，按年度经济贡献地方留成增量的80%给予奖励。推动本地软件和信息技术服务企业做大做强，对符合条件的分别给予最高100万元上规模奖励和500万元营收增量奖励。鼓励软件和信息技术服务企业进驻市级数字产业集聚试点园区，支持市内企业开展国家信息技术服务标准(ITSS)、软件能力成熟度模型(CMMI)等国际国内资质认定。近年来，涌现出唯一网络、金蝶、明创软件、虹勤通讯、国云科技、115科技、百思维科技、中大科技、万维科技等1000多家从事数据服务和大数据融合应用的企业。中科院云计算产业技术创新与育成中心等50家从事专门技术研发、咨询及监理等的科技机构，以及光大We谷产业园、高盛科技园等一批省级大数据创业创新孵化园，为XX发展数字经济提供了有力支撑。


党员教育与乡村振兴心得体会 　　“雁飞千里靠头雁，船载万斤靠舵手。”农村党员是全面推进乡村振兴事业中的先锋力量，加强农村党员教育、打造符合乡村振兴工作的党员队伍，是引领乡村全面振兴的必要之举。因此要在党员教育的“需求侧”上下功夫、“供给侧”上出新招、“使用侧”上求实效，让党员教育与乡村振兴“同频共振”，在激发农村党员教育“新活力”的同时稳步推进乡村振兴。　　在党员教育“需求侧”上“调查研究”，让“党课内容”与乡村振兴同频共振。农村党员教育是为乡村振兴服务的，主要目的在于促进广大农村党员在实施乡村振兴战略中发挥积极作用。因此要坚持围绕乡村振兴主线，以本地实际需求为导向精心策划选题，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则开展“需求调查研究”，采取线上线下互动、交流探讨结合，深入一线收集基层诉求，邀请行业专家、基层干部、群众代表等人员，召开选题座谈会、面对面交流，准确掌握乡村各领域、各行业、各年龄段党员学习需求，在“需求侧”上下足功夫，有效打好选题谋划的“先手仗”。同时建立基层需求响应机制，根据乡村振兴实际发展情况做到党员教育内容与时俱进、因时而变，及时更新党员教育资源素材库，让党员教育内容推陈出新，实时契合乡村振兴的发展情况。　　在党员教育“供给侧”上“出新出彩”，让“党课形式”与乡村振兴同频共振。“党员群众在哪里，党课就讲到哪里。”要深入田间地头开展教学，让现场变课堂、素材变教材，使“眼见”与“实践”相结合，让教育形式更加适合乡村振兴的推进。要创新情景教学模式，将传统的“你讲我听”转变成“一起演、相互评”的情景课堂，通过开展情景模拟，让党员更加明晰党务工作的流程与规范；探索观摩交流模式，就村民经常遇到的产业发展、栽培技术、病虫害防治等方面，让党员群众与科技人员、种养大户进行互动式、研讨式、共享式观摩学习，变党课为“有滋有味”；突出经验分享模式，由先进村书记组成“经验分享团”，定期开展“乡村振兴”主题座谈会，重点推介多年实践总结出来的实效强、易推广、针对准的“土方法”，用身边人和事切实助力乡村振兴。　　在党员教育“使用侧”上“落地见效”，让“党课实效”与乡村振兴同频共振。要抓好党员教育与乡村振兴的融合文章，必须要让党员群众能够听其课、收其效、为其用。因此要突出党员教育培训的使用实效，让农村党员群众把“本领”真正学起来、用起来。要紧紧围绕乡村振兴工作，结合日常工作实际和知识能力短板，开设专题业务课堂，围绕党规党务、农业农村、基层治理、网格化管理等内容，“量体裁衣”积极推行“菜单式”党员教育模式，注重乡村振兴的统筹推进，在抓好党性教育及政治素质教育的基础上，对于普通党员则有重点地组织水产养殖、蔬菜种植、果园管理、劳务技能等实用技术培训，提升大家的致富能力；对于乡村干部则侧重于党的方针政策、村级治理、环境整治、树文明新风、壮大村集体经济等知识的学习培训，提升引领和维护社会稳定的能力。






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