某市中等职业教育发展情况总结报告

某市中等职业教育发展情况总结报告

省教育厅:


根据省厅《关于报送中等职业教育工作总结和典型案例材料的通知》（皖教秘职成〔2017〕68号）要求，我市对中等职业教育发展情况进行了认真总结。现报告如下：


一、中等职业教育工作进展情况及主要工作举措


近年来，我市职业教育取得了快速发展。截止目前，我市现有高职院校3所，在校生约2.5万人，其中2所为安徽省首批地方技能型高水平大学。中职学校22所（含高职中专部、技工学校），其中国家级示范学校4所，国家级重点学校1所，省级示范学校4所，在校生6万多人。


1.政府统筹得到加强。市委市政府成立职业教育领导组，毕小彬市长亲自担任组长，全面负责统筹调度职业教育规划布局、项目建设、队伍建设等工作。市政府办出台了《关于推进中等职业教育资源整合的实施意见》，明确各县区政府为资源整合的实施主体，承担推进资源整合的责任。教育行政部门负责资源整合的具体实施工作。确定安徽金寨职业学校等13所职业学校为我市重点建设公办职业学校。


2.职业学校布局调整初步完成。在市县区党委政府的高度重视和大力支持下，各县区整合职业教育资源，加快职业学校布局调整的力度非常大。我市金寨、霍山、舒城等县区职业学校全部都是选址新建的职业学校，办学条件得到极大改善。在每个县区至少要建成1所优质示范普通中专学校的要求下，各县区积极推进职业学校布局调整工作。目前，初步形成金寨、霍山、舒城、叶集各1所，金安、裕安各2所，霍邱县3所（目前，霍邱县政府常务会议已经同意，将进一步整合县域内皖西经济技术学校、霍邱师范学校、霍邱工业学校，在皖西经济技术学校的基础上，进行合并扩建，规划校园面积为468亩）的公办职业学校布局。市属学校另有XX技师学院、XX市职业学校（XX职业技术学院试点高职办中职模式）。


3.职业教育办学内涵大幅提升。一是学校建设得到加强。既金寨职业学校后，我市又新建了霍山职业学校、舒城职业学校，批准成立XX市职业学校、霍邱工业学校、XX市叶集职业学校，整合资源，扩建了XX技师学院，职业学校建设大为加强。二是专业建设得到加强。我市有16个专业和16个实训基地被列为省质量提升工程建设项目，已经成为带动学校发展的优势专业。三是师资队伍建设得到加强。我市评选认定了二批共21个中职名师工作室，被省认定11个名师工作坊，基本涵盖了我市现有各专业大类，有效地加强了各专业建设和名师团队建设。我市还利用暑期加强专业教师的培训。四是学生培养质量得到提高。从学生技能大赛和“文明风采”竞赛等活动能充分体现。我市学生参加国赛、省赛，从参数人数到获奖数量和奖次均取得了很大的突破，2016年度双双获得省优秀组织奖，就XX职业教育发展的基础来看，取得这两个奖项是十分不易的。


4.职业学校招生环境不断改善。主要体现在：一是国家大力支持职业教育,一系列政策的出台加上近年坚持不懈的宣传,引导部分家长逐渐接受了职业教育；二是职业学校办学条件大为提高，改变了职业教育的形象；三是职业学校学生的出路进一步拓宽，也提振了社会对职业教育发展的信心。


5.职业培训工作有序推进。主要是推广金寨做法。金寨县委县政府专题研究部署职业培训项目统筹工作，以政府文件形式明确由政府统筹整合各类培训项目，由各职能部门负责项目管理，由职业学校承担培训任务。


6.安徽大别山职教集团作用有效发挥。充分发挥集团平台作用和区域内统筹指导作用，在专业建设、中高职衔接课程体系建设、教师培训、实训指导、教学科研、技能大赛、校校合作，校企合作等多方面推进职业教育发展。


二、取得的成效和工作经验


1.党委政府的推动至关重要。以招生工作为例.我市金寨县、舒城县政府与各乡镇街道签订中职招生责任状，政府主导，以行政手段推动，明确任务内容和要求，由前期被动逐步向主动变化，招生工作成效显著。2017年，安徽金寨职业学校招生2339人，舒城职业学校招生1844人，圆满完成年度招生任务。此外，职业培训项目能否归口由职业学校承担，必须由政府统筹，政府推动。


2.教师参与的积极性非常关键。职业教育的发展，教师是核心，一支业务精湛的双师型教师队伍是职业教育发展的关键。为加强教师队伍建设，我市利用暑期坚持开展市级专业教师培训，坚持开展市级名师工作室的建设。为推动教师积极参与教学科研，我市组织了职业学校专业评估和教学视导工作，组织专家现场指导。为调动教师的积极性，我市组织市级教科研项目建设，给予一定的经费支持和奖励。


3.职业院校管理水平提升非常必要。我市有针对性地邀请省内外名校长、名专家到我市讲学，开设讲座，利用暑期举办职业院校管理水平专题培训班，加强对职业学校校长和管理人员的培训，组织校长外出考察和学习观摩。此外，我们还专门要求各职业学校要走出去，请进来，加强与省内外各示范职业学校的联系、沟通和交流，学习他们先进的管理方法和管理经验，组织管理人员外出学习，跟踪锻炼。


4.教育主管部门的引导和推动有导向作用。加强市级统筹，强化政策推进，市级教育主管部门务必要发挥出政策引领、业务指导、督查督办的作用。我市始终坚持招生工作的“全天候，全覆盖”，一是坚持春季和秋季两次招生，职业学校随到随学；二是坚持召开中职招生专题工作动员会或部署会，对招生工作进行调度、督促；三是坚持开展职教宣传月活动，活动月期间印制招生宣传手册和宣传活页发放到每个初三年级学生，举办校园开放日和观摩活动，邀请学生和家长到校参观，将集中宣传和日常宣传，面上宣传和重点宣传有机结合起来。四是进行奖励激励，奖惩结合。各县区每年都安排数十万不等的奖励资金，对中职招生工作先进集体和个人进行奖励，部分县区还执行中职招生工作“一票否决”，如霍邱县。在政策制定上，如中招招生计划的下达，严格执行“职普比大体相当”原则。此外，逐步取消了综合班，引导各县区各职业学校办真职教，真办职教。


5．集团化办学相当重要。工作证明，没有安徽大别山职业教育集团的平台作用，没有市内各高职院校的参与和帮助，中职教育的许多工作是难以开展的。我市职业学校的专业指导、教师培训、学生实训、教科研项目建设、技能大赛等工作都是在大别山职教集团的平台上进行推进的。同时，安徽国防科技职业学校、XX职业学校、皖西卫生职业学院等高职院校高度参与到中职学校的招生、专业建设、教学指导、对口帮扶等工作，发挥了高职院校社会影响力高、专业水平高、师资雄厚等优势，极大推进了中职学校的发展。


三、存在的问题和不足


1.重视不够。部分县区对职业教育的发展没有给予充分的重视，重普教，轻职教的社会氛围仍然较为浓厚，政策、经费等支持力度仍向普教倾斜。即使在教育行政部门内部也存有同样问题。


2.师资不足。各职业学校教师普遍短缺。优秀教师外流，部分职业学校多年招考不到教师，主要有编制控制，工资待遇低、区位位置差等问题制约。此外，部分县区编制内聘用兼职教师政策执行不到位，职业学校聘用兼职教师较为困难。


3.专业不强。虽然近年我市职业教育发展较快，但受经济条件、历史环境等影响，中职学校专业建设整体水平尚待提升，示范专业的比重尚待提高，相应的实习实训条件尚需改善。








XX市教育体制改革改革领导小组(代)
2017年9月10日